如何让馆藏各类资源更好的服务大学生的专业课学习，助力学校人才培养，是图书馆信息素养教育工作的落脚点。2025年春季，我馆以“世界读书日”为契机，做好春季培训和“春之声”校园文化节活动的同时，结合同学们专业课学习的需要，一如既往的开展了面向数字化资源检索与利用的嵌入式教学服务，与往年不同的是，结合人工智能热点话题的涌现和探索，2025年用户培训和嵌入式教学中更多的嵌入了AI元素。
6月5日，图书馆信息素养专员石若瑶老师走进设计学院，为视觉传达设计和设计学两个专业的23级和24级本科生，带来了“AI时代如何利用好图书馆文献资源”为主题内容的嵌入式教学活动。石老师从AI技术的发展历程切入，阐释了大学生在专业课学习和科学研究中如何平衡AI工具的效率与学术严谨性，同时结合高校图书馆资源的学术性、权威性和可靠性特点，进一步讲解如何更好的利用图书馆数字化资源指导专业课学习。
信息素养教育嵌入“视觉传达设计”“设计学”专业
5月21日、23日和27日的三次嵌入式教学，则围绕“体育科研方法”课程的教学需求，结合专业课教师提出的教授内容及该课程的学习要求，针对相关专业信息资源推荐、检索与利用开展的嵌入式教学活动。教学内容主要包括馆藏中外文电子图书、全文电子期刊的检索与利用，与课程教学内容相关的专业信息资源推荐、评价与利用，以及如何获取本专业领域的各类专业期刊、如何利用各类数字化资源的AI嵌入功能，开展科学研究和专业论文写作等内容。我馆两位资深文检课教师走进“体育科研方法”专业课堂，分别就上述教学内容进行了较为深入的分析与讲解。在授课过程中，文检课老师以检索实例为切入点，深入浅出的讲解了如何提高中外文学术资源的检索效率，帮助同学们掌握专业文献检索的技能和方法，引导同学们认识馆藏各类学术资源，提高专题文献调研及学术资源获取能力，助力科学研究。
信息素养教育嵌入“体育科研方法”本科生课堂
信息素养教育教学活动取得良好的效果，课后同学们主动与老师交流，对数字化学术资源的检索与利用进行了讨论。