4月19日下午，江汉大学图书馆负一楼报告厅，南京师范大学心理学博士生导师郭永玉教授以“从李约瑟之问到卡脖子之困：00后的突破”为题，为我校师生带来了一场兼具历史纵深与时代锐度的学术盛宴。
“为什么近代科学没有在中国诞生？”讲座伊始，郭永玉教授以“李约瑟难题”破题，通过比对明清时期中国科技停滞与西方科学革命的社会心理根源，揭示了文化价值观对创新能力的深层影响。大国竞争实际是科技实力的竞争，“李约瑟之问”叩击着近代中国科技为何落后于西方的历史沉思，而今天的“卡脖子之困”则直指我国在高精尖技术领域面临的现实挑战。如何从历史反思中汲取智慧？如何激发00后青年一代的创新潜能？这些问题不仅关乎国家发展，更与每位青年学子的未来息息相关。
“创新何来”？郭教授以“世纪之问”之李约瑟之问、钱学森之问、杨振宁三问，解读为什么中国有和为什么中国没有！从“中西之间”的历史文化，以及对现代化的认知和启示，提出我们青年人或青年创业者一生要思考的问题：为什么是欧洲、是美国，而不是中国？中国人能否以及如何为人类现代文明原始创新和顶尖科技产业链做出贡献？“展望00后”，为我们揭示了青年一代在破解“卡脖子”难题中的独特优势与责任担当。在问答环节中，同学们提出“大学生如何提高创新能力”、内卷环境下如何平衡“创业与考公”等困惑，郭教授以中美大学通识教育的比较为切入口，认为“大学教育应更重视从培养自由人的目标来看待通识教育的定位”，同时提出“深化改革扩大开放，为年轻人提供更多机会，推动社会变革 ”，建议同学们调整认知行为，找到内在动机，优化自身的适应性特质，以应对社会发展的人才需求。图书馆馆长张艳从图书馆学术文献获取与利用的角度引导同学们通过文化阅读提炼创新能力。
讲座结束后，郭教授为图书馆捐赠了两本专著《人格心理学》（郭永玉、胡小勇主编，高等教育出版社2025年版）和《人格理论》（郭永玉等著，上海教育出版社2021年版），并就部分同学的未尽之议进行了座谈。
